{"id":7940,"date":"2018-10-17T10:00:00","date_gmt":"2018-10-17T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/signallinie.info\/?p=7940"},"modified":"2023-06-29T12:01:14","modified_gmt":"2023-06-29T10:01:14","slug":"ausbildung-vs-selbstlernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/signallinie.info\/blog\/ausbildung-vs-selbstlernen\/","title":{"rendered":"Ausbildung vs. Selbstlernen"},"content":{"rendered":"
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\"Remote<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Ein Thema, das seit vielen Jahren in der Remote Viewer-Szene leidenschaftlich diskutiert wird, und vor allem mit der „Generation Skype“ (Remote Viewer, die vor allem Online-Sessions per Video-Messenger machen) aufkam: Braucht man unbedingt kostspielige Seminare bei erfahrenen Trainern, oder kann man sich Remote Viewing auch problemlos aus Lehrb\u00fcchern bzw. Tutorial-Videos beibringen? Vereinfacht gesagt, geht nat\u00fcrlich beides. In der Praxis zeigte es sich jedoch bisher eher problematisch…<\/p>\n\n\n\n

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Die Frustfabrik<\/h5>\n\n\n
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\"Frust-Kubus\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Bis auf ganz wenige Ausnahmef\u00e4lle, verschleppten reine Selbstlerner oft jahrelang unbemerkt Fehler im Ablauf. Analythische \u00dcberlagerungen (AUL) waren ein hartn\u00e4ckiges Dauerproblem, da nie ein vern\u00fcnftiges AUL-Management gelernt werden konnte. Schlie\u00dflich f\u00fchrte es dazu, dass frustriert aufgegeben wurde, und sogar ganze Selbstlerner-Communites, in denen kein einziger ausgebildeter Remote Viewer beteiligt war, nach einiger Zeit in v\u00f6lliger Inaktivit\u00e4t versandeten. Das konnte man in den vergangehen Jahren sowohl in der deutschsprachigen Szene, als auch international beobachten. Ein interaktives Seminar mit Trainern und anderen Trainees, kann hingegen innerhalb weniger Tage alle typischen Verst\u00e4ndnisfehler ausr\u00e4umen, und dadurch eine solide Grundlage f\u00fcr einen sauberen Start ins Remote Viewing schaffen.<\/p>\n\n\n\n

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Staubsaugervertreter?<\/h5>\n\n\n\n

Der angehende Autodidakt mag hier die Intention erkennen, dass um jeden Preis Seminare verkauft werden wollen. Das kann man ihm aus dieser Sicht heraus auch nicht ver\u00fcbeln, denn Einige von uns dachten fr\u00fcher \u00e4hnlich. Auch die Einstellung, dass man mti geistigen Techniken generell kein Geld verdienen darf, spielt bei manchen „Spiritualisten“ sicherlich eine Rolle. Der Autor dieses Artikels muss jedoch in aller Ehrlichkeit feststellen, dass er fast drei Jahre versucht hat, Remote Viewing aus Lehrb\u00fcchern und zusammen mit anderen Unausgebildeten zu lernen, bevor er sich endlich entschloss, eine professionelle Ausbildung zu absolvieren.<\/p>\n\n\n

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\"Raketenstart\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Eigentlich ging es erst ab diesem Punkt ging es richtig los, und zwar ohne den Frust verschleppter Fehler oder unnachgiebiger „AUL-Ritte“. Ironischerweise fing dort auch die wahre Autodidaktik an, denn aufgrund dieser soliden Praxisgrundlage war es nun m\u00f6glich, die Technik sauber und ungehindert einzusetzen. Es folgten bald viele Forschungsprojekte, Vortr\u00e4ge auf Kongressen, Ver\u00f6ffentlichungen und pers\u00f6nliche Weiterentwicklungen der Technik. Das alles w\u00e4re ohne vern\u00fcnftige Basis einfach im Sande der Verst\u00e4ndnisprobleme stecken geblieben, oder h\u00e4tte zumindest viele Jahre l\u00e4nger gedauert. <\/p>\n\n\n\n

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Obsolet oder wichtig?<\/h5>\n\n\n\n

Nat\u00fcrlich soll hier keinesfalls das Selbstlernen oder nicht-interaktives Lehrmaterial kleingeredet werden. Lehrb\u00fccher und Tutorials haben absolut ihre Daseinsberechtigung und sind aus mehreren Gr\u00fcnden wichtig: Man kann darin notfalls immer nochmal nachschlagen, Neulingen gute Vorabinformationen bieten und die Technik an sich f\u00fcr die Welt bewahren, indem sie in Buchform einem gr\u00f6\u00dferen Publikum zug\u00e4nglich gemacht wird. Die Zeit vor der professionellen Ausbildung fand der Autor zudem sehr wertvoll, um Erfahrungen zu sammeln, und um eine Perspektive auf das hier beschriebene Problem zu bekommen. So \u00e4hnlich muss man sich in den fr\u00fchen Jahren am Stanford Research Institute (SRI) gef\u00fchlt haben, als man Remote Viewing dort entwickelte.<\/p>\n\n\n

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\"Gipfel<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Letztlich spart man sich jedoch viel Zeit (in gewissem Sinne auch Geld), Nerven und frustrierende Sackgassen, wenn man die Technik direkt von erfahrenen Trainern lernt. Statt einen langwierigen, holprigen Start hinzulegen, kann man damit direkt vom aktuellen Status Quo der Entwicklung aus starten, und die Technik sofort ungehindert f\u00fcr sich einsetzen. Einige werden sie vielleicht sogar sinnvoll weiterentwickeln und ihre Vorg\u00e4nger \u00fcberfl\u00fcgeln. Denn das ist dann eine wahre Weiterentwicklung f\u00fcr sich, sein Umfeld und die grenzwissenschaftliche Praxisarbeit im Allgemeinen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ein Thema, das seit vielen Jahren in der Remote Viewer-Szene leidenschaftlich diskutiert wird, und vor allem mit der „Generation Skype“ (Remote Viewer, die vor allem Online-Sessions per Video-Messenger machen) aufkam: Braucht man unbedingt kostspielige Seminare bei erfahrenen Trainern, oder kann man sich Remote Viewing auch problemlos aus Lehrb\u00fcchern bzw. 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